目录
探索篇_教学研究
小学语文教学中教师的语言特点研究巨晓花;1
浅谈小学语文诗词教学中传统文化的课堂有效性——把诗词唱起来林佳佳;2-3
关于如何在小学综合实践中渗透语文教学的有效研究范艳梅;4
小学语文核心素养的构成及其培养高玉凤;5
基于部编本阅读理念的小学语文教学改革思路彭艳;6
农村小学高年级语文学困生厌学的原因及教育对策的研究席正菊;7
小学生“结对帮辅”模式的构建分析王萍;8-9
如何利用导学案提升小学英语教学效果王海霞;10-11
提高学生的核心素养 从阅读开始陈小华;12-13
小学数学核心素养的特质与建构李胡建;14
小学数学学习困难儿童的工作记忆广度研究谈志渊;15
基于多元智能理论下的小学语文写作研究陈亚娟;15
浅谈小学数学核心素养的培养研究吴雅双;16
诵读国学经典 成就炫彩童年——浅谈小学经典诗文诵读的现状及策略冯桂梅;16-17
数形结合思想在小学数学教学中的妙用高顺俊;17
浅谈如何以核心问题引领小学数学课堂教学余运金;18
基于人文主题的语言文字训练策略研究——以《我的伯父鲁迅先生》为例刘立英;18-19
浅谈小学数学教学中数学史的渗透策略田万会;李星;19
小学低年级音乐律动教学的策略研究车乐;20
浅谈小学语文教学中的语言艺术王玉霞;20
小学语文教材中汉字笔画规范探析王进红;21
小学语文参与式教学模式构建范红斌;22-23
天水市进城务工人员子女的教育现状及对策探析——以天水市枣园巷小学为样本李雪雷;24-25
如何上好小学音乐唱歌课——以五年级音乐课《掀起你的盖头来》为例刘欢;26-27
小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养任小平;28
赏识教育在小学数学中的研究和探索高映娇;29
因材施教思想在小学数学课堂中的运用分析李海燕;30-31
基于核心素养提高小学数学教学质量赵生彦;32
探索篇_课题荟萃
农村小学开展语文“以文带文”阅读教学实践策略研究裴婷婷;1
班级管理之小学班主任创新研究汪玉锋;2-3
提升小学语文课堂教学有效性的对策研究吕东霞;4-5
浅谈肢体语言在小学数学教学中的运用张玉梅;苏铝山;6
小学数学几何概念教学的有效策略李永胜;7
关于小学数学课堂高效性提问的策略李明章;8
小学数学网络教学谢春花;9
小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性探微赵静;10
农村单亲家庭隔代抚养的问题与对策思考李宗宝;11
刍议小学生心理健康教育的重要性冯耀忠;12
唐氏综合征儿童言语治疗分析与探讨彭鸿起;13
优化小学生小组合作学习有效性评价策略白银平;14
如何提高“情境式”阅读教学的有效性赖新东;56
小学书法教学资源整合与实践的探索魏鑫;57
读得好听 写得漂亮——小学英语读写教学体会洪小宝;58
新体系背景下小学音乐综合课初探刘祎;59
培养合情推理能力 提升数学核心素养陈灼钦;60-61
浅谈如何培养小学生的良好行为习惯李元梅;62
谈如何培养留守儿童的学习兴趣张重梅;63
探索篇_课改论坛
小学语文教学的六个向度马玲英;21
初探小学语文作文教学的有效策略陈子健;22
浅谈小学语文生活化识字教学虎洪锋;23
核心素养下的小学语文教学探究滕学玲;24
浅谈农村寄宿制小学语文口语交际教学策略王小莉;25
小学语文作文教学仿写训练探析王旭倩;26
小学绘本作文教学策略初探魏乐仪;27
浅谈小学语文课堂教学生活化叶永聪;28-29
妙语点拨 无声润泽——小学语文课堂上教师的点拨艺术杨金玲;30
角色游戏在聋校低年段聋儿语言康复教学中的重要性吕健;31
小学非连续性文本阅读指导许玮虹;32-33
浅议小学语文拼音教学谢红庆;33
浅议如何让学生在阅读中学会进行预测和有效提问黄建杉;34
小学语文个性化阅读教学策略探讨寇宗丽;34
关于小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析薛敏;35
小学语文读写结合教学探究南晓燕;35
习作教学中运用有效激励提高习作水平的策略许伟;36
小学语文阅读与写作教学的现状及对策苏兴荣;36
思品课让小学生动起来赵赓;37
小学语文识字教学中的文化渗透探究孙学林;37
山区小学英语语音教学存在的问题及对策赖梦娜;38
小学语文教学师生互动中的话语沟通探析王杰峰;38
农村小学留守儿童数学学习现状及对策研究陈丽;39
浅谈小学语文文言文教学的切入点勉瑞玲;39
挖掘学生数学经验潜能,有效提高教学质量的研究陈兴波;40
小学语文课堂中教学智慧的相关思考尤顺天;40
分析小学数学应用题教学存在的问题及对策江伟;41
浅谈小学语文教学中如何指导学生经典诵读苏呼琳;41
小学数学解决问题教学的现状及策略白云花;42
基于核心素养下小学语文绘本阅读探究王有新;42-43
浅谈在核心素养视角下的农村小学小班额数学课堂教学策略安小玲;43
浅谈小学数学学困生的成因及帮扶转化孟香莲;44-45
读写结合——小学语文教学的务实之道孔芳萍;44
浅谈小学语文读写结合策略的有效应用尹爱国;45
小学科学教学设计如何实现规范化与科学化林佳佳;46
让学生享受写作乐趣——谈新课改下小学语文写作教学的有效策略权俊峰;46
浅谈小学低年级体育教学中游戏的重要作用戴国雄;47
小学语文低段的写字教学思考杨永利;47
促进小学生体质健康提高的途径和方法的研究黄晓霞;48-49
小学语文写作教学简析魏兴萍;48
读写结合在小学语文阅读教学中的运用张春芳;49
特别的爱给特别的你——浅谈培智教育体育教学丁雪峰;50
小学语文教学中识字和阅读教学的关系探讨李世安;50-51
小学音乐教学中学生节奏感有效训练的研究焦梅花;51
心随乐动,乐从心生——浅谈如何上好音乐欣赏课刘小丹;52
如何挖掘生活中的语文赵雪;52
声势训练在小学音乐教学中的应用要点与实践机制胡丹;53
探讨农村小学语文教学现状及对策贾双喜;53
科学中想象 绘画中描述——小学美术教学中科幻画的创作研究杨美蓉;54-55
探究农村小学写话教学的提升策略——以《悯农》教学为例李怀兴;54-55
小学语文整合综合实践活动探析史军胜;56-57
小学语文低年级阅读教学策略浅谈宋小强;58
小学中年级学生如何进行读写结合训练王晓琴;59
小学英语课堂教学中生活元素的运用探究石生慧;60
让小学数学课堂散发浓浓生活味孔庆盛;61
浅谈在核心素养视角下的小学数学教学策略阮琪叶;62
刍议学生乐学的数学课堂教学策略孙生江;63
小学数学复习课的教学策略研究张玲;64
新课程理念下小学数学教学策略之我见吴育琛;65
课改下小学数学教学研究南玉花;66-67
小学数学深度学习的有效策略王生英;68-69
刍议小学数学学习策略探究牛淑红;70-71
浅析教育游戏与小学数学教学的融合荣育莲;72
新课程理念下小学数学教学策略研究曾述菊;73
小学数学课堂提问教学策略的相关思考张富勇;74
小学数学教学课堂多元化教学的作用李海润;75
小学数学教学中学具操作有效性分析周育荣;76-77
浅谈小学数学优质课堂教学的策略马瑛;78
浅谈小学美术课堂写生教学的趣味性马红霞;79
如何让学生在小学美术课堂上动起来刘根林;80
二孩家庭学生的引导教育分析马瑞娴;81
探索篇_方法展示
关于小学语文课堂趣味性教学实践探析沙瑞华;64-65
携手绘本 丰富阅读——探索小学语文低段绘本阅读教学策略王希斌;66-67
浅谈提高小学语文教学的具体方法李玉花;68
轻松学习,快乐思考——小学语文教学中如何实现“快乐”教学葛玲;69
趣味识字教学法在小学语文教学中的运用祁惠娟;70
浅析小学英语游戏教学肖丽;71
浅谈游戏在小学英语教学中的融入铁国杰;72
探索如何开展小学低年级数学趣味性课堂活动管红玉;73
设计小学数学课堂小结的有效性策略任学萍;74
基于生活化的小学数学游戏教学探究赵文清;75
小学数学课堂融入教学游戏的有效对策黄绍巧;76
浅谈快乐教学法应用于小学足球教学中的实践李小艳;77
简析体育游戏在小学体育教学中的有效融合齐晓东;78
小学美术教材(湘教版)的教学方法探寻陈扬彬;79
小学语文趣味识字教学方法漫谈刘晓媛;82-83
拓展性阅读在小学语文教学中的应用张亚琴;84
基于教材探究培智语文趣味性教学策略李慧;85
浅析小学语文阅读和写作整合教学的方法探究李晓敏;86
小学语文主题教学实践的方法与策略研究李治英;87
游戏教学在小学英语中的整合运用探寻樊昱麟;88
新课改理念下小学数学生活化教学的几点做法赵新平;89
浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用高安福;90
深入解读教材,优化教学方法——以小学数学教学为例马玉怀;91
数学游戏在小学数学教学中的应用探讨刘凤翀;92
小学数学解决问题的方法多样化探究曹玲霞;93
浅析小学科学生活化教学策略的运用代秀琴;94
课程篇
新课程下教师如何进行说课——以《搭石》为例俞才芳;80-81
与音乐结合的小学语文有效教学策略探析——以《观潮》一课的讲解为例赵娟;82
小议小学中低段群文阅读教学文本的选择陈昱吟;83
轻叩汉字的大门李启屏;84
浅谈课文背景在语文教学中的作用张书学;85
聚焦儿童生活与成长,构建有道德的美好生活——小学《道德与法治》教学思考林玉清;86
小学数学教学中如何更好地使用教材王履斌;87
小学数学教学融入思政的实践与探索——以人教版五年级《位置》为例林燕红;88-89
小学数学教学中教材整合重组与开发的策略孙永仓;90-91
目标驱动下课堂教学环节设计的有效性研究马惠聘;92-93
《草文化》班本课程纲要钟立娟;94-95
部编本小学语文教材识字特点及教学的分析王海霞;95
重教学基础,促学生发展——小学数学概念教学策略研究刘维华;96
小学语文教材“选文”的归口在文本马海军;96
《桂林山水》教学案例裴丽萍;97
《小数除法练习》竞赛课教学设计张小丹;98
基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构路洪英;99
《用字母表示数》教学设计杨淑花;100
《笔算乘法》教学案例杨艳珍;101
面向数学核心素养的小学数学“分数的初步认识”教学设计反思张云生;102-103
北师大版小学数学教材中的几何直观渗透探讨许冬冬;104-105
数学解题对应说王宁珍;106
《用画图软件画画》教学设计王晓燕;107
教学篇_教育技术
基于信息技术的小学语文读写结合教学探究雷燕华;97
巧用微信朋友圈,让习作课堂充满趣味——以统编版第五册习作六课堂教学为例浅谈交际语境下对话式习作教学的尝试郭穗丛;98-99
浅谈教育信息化技术在小学数学教学中的应用许平;100
有效借助电子白板 优化学生概念学习吕金吉;101
浅谈微班教学中信息技术环境建设祁映军;102-103
试论小学语文教学中学生信息能力的培养南晓霞;108
现代教育技术与小学语文课堂教学有效整合的研究任春旺;109
浅析多媒体教学在小学语文教学中的重要性谢永贵;110
信息技术与小学语文学科整合的探索与实践马小莉;111
语文课堂中如何培养学生的信息素养王成栋;112
信息化环境下农村小学英语教与学模式初探孟昭静;113
小学英语信息化教学建议朱宗华;114-115
小学英语学科教学与信息技术的有效性整合吴浕;116
试论微课在小学数学课堂教学中的应用张平;117
浅析新媒体背景下小学数学趣味教学分析鱼清俊;118
多媒体技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀李健娟;119
教学篇_教学反思
小学三年级语文错别字现象的分析及对策研究殊军;104
巧用生成资源 亮出课堂精彩王盈盈;105
同课异构——《质数与合数》的教学反思周高平;106
小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策研究齐鹏;152
小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略雷国生;153
教学篇_教学创新
情境教育在农村小学作文教学中的有效性研究齐会琴;107
小学语文情境化课堂古诗词教学方法探究张三禄;108
主题教学模式在小学语文教学中的应用林虹;109
基于情境的小学语文口语交际教学探究彭晓燕;110
巧用思维导图提高主题阅读教学沈秀英;111
思维导图在小学高年级阅读教学中的应用苏志成;112
浅谈合作学习在小学高年级语文教学中的应用魏彩萍;113
谈小学语文作文教学中层递式教学模式张海林;114
浅谈小学低年级语文情境教学的有效创设张丽燕;115
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试研究郑永梅;116
构建小学语文自主学习课堂臧莉;117
浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法祁保义;118-119
基于艺术情境创设的小学语文习作教学的行动研究刘彦峰;120
小学语文阅读教学的创新策略探究洪媛;120
动静结合,让情境教学在语文课堂“落地生根”张和莲;121
六年级语文教学对学生口语交际能力的培养李晓明;121
多元互动,让小学语文课堂充满活力史丽;122
浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养高月梅;122
大数据时代背景下的小学语文教育创新问题分析娄金霞;123
论小学语文作文教学方法的创新张禳胜;123
小学英语会话课中交际活动情境创设的探究邹珍丰;124-125
浅谈小学语文教学中的自主合作学习王新学;124-125
小学英语课堂创设情境的三条基本途径王凯;126
“互联网+”背景下小学语文课堂教学的创新陆波;126
英语动态课堂的生成和有效教学手段运用胡芳;127
刍议小学语文阅读教学中合作学习的应用庞小宁;127
“体验式”教学在小学道德与法治课堂的实施路径陈华漳;128
情境教学模式下部编版小学语文拼音教学策略研究李玉芳;128-129
小学道德与法治教学中活动情境创设探究刘林堂;129
小学数学创新教育课堂教学模式研究李建荣;130
小学语文互动课堂构建策略探究王怀梅;130
生态课堂“对话式教学”在小学数学中的运用分析叶盛久;131
如何利用思维导图模式开展小学语文群文阅读教学侯正清;131
浅谈小学数学教学中情境教学法的运用赵静;132
试论小学语文教学中合作学习的应用燕喜禄;132
小学高段数学自主高效学习模式的探究牛春莲;133
刍议小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略文红霞;133
小学高段体育教学中探究性学习的构建研究周荣旭;134
小学数学教学中问题情境的创设王璇;134
小学美术教学中小组合作学习的指导策略韩珍孝;135
探析小学数学六步教学模式的应用——以“圆柱的表面积”教学为例赵世斌;135
试论小学阶段家校合作教育的问题及对策周春涛;136-137
利用生活情境开展小学数学教学研究高晓旭;136
小学数学教学中学生数学思维能力的培养孔彦萍;137
新课程背景下生态型教学模式探究罗晓林;张海芸;138
小学数学课堂教学中学生创新能力的培养策略于葆华;138
浅谈新课改下小学数学教学方法的创新张海燕;139
探析小学数学教学中提高学生计算能力的方法洪玲芳;140
生活情境教学法用于小学数学教学的实践魏其芳;141
新课改背景下小学数学教学方法创新对策王君;142-143
浅析情景教学法在小学低段数学教学中的应用薛文婷;144
小学数学教学中引导学生探究性学习的四个抓手何喜龙;145
小学数学教育中创新意识的培养其俊加;146
基于自主探究模式的小学数学教学研究余兰劲;147
小学数学问题情境创设的思考康晓东;148-149
小学数学教学中有效问题情境的创设策略研究李宏富;150-151
教学篇_高效课堂
探析小学语文课堂教学有效性的对策王秀芹;139
改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究钟添泉;140
打造小学语文高效课堂策略分析徐含地;141
小学高年级语文阅读教学的有效性研究王桂芳;142-143
小学数学估算教学的有效性研究王文婷;144
构建高品质小学数学课堂教学的策略分析王长英;145
小学低年段音乐有效教学策略之我见蒋歆韵;146
如何促进小学语文阅读教学有效性的提升张丽萍;182
因材施教 巧用教材——分析小学语文教学有效路径田沙沙;183
小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈王巧云;184-185
构建小学语文高效课堂的策略管见李瑞霞;186-187
多元化教学构建高效小学语文课堂武兵;188
如何提高农村小学数学课堂的有效性赵亚军;189
提高小学数学课堂教学效率的策略探究席彪;190
新课改下如何打造高效的小学数学课堂蒋胜明;191
提高小学数学课堂教学有效性策略探究张碧霞;192
体验课堂快乐 感悟体育魅力——小学体育课堂高效教学策略探索吴玉峰;193
教学篇_经验交流
浅谈低年级小学生口语交际能力的培养高天英;147
小学语文习作教学中培养学生思维品质的策略研究郝花;148
小学低年级学生课外自主阅读能力初探叶云;149
从小学生阅读现状谈小学中年级学生阅读能力的培养张彩霞;150
小学生阅读习惯和阅读方法的培养马主同;151
小学低年级学生阅读习惯培养路径探析郑喜红;152
阅读教学中的语感培养陈玉女;153
小学语文阅读教学中口语交际能力提升方法分析梅守元;154-155
一年级学生语文课堂中阅读习惯的培养李秀娟;154-155
浅谈小学生语文核心素养的培养肖清敏;156
小学语文教学中学生自主学习能力的培养贾小娟;156
浅析预设能力在小学语文低段教学中的培养策略任静;157
提高小学生语文自学能力的教学尝试翟彩霞;157
浅议小学语文教育中学生人文素养培养策略王淑梅;158
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略冯玉婕;158
如何培养小学生的学习习惯周霞;159
关于小学语文教学提高学生写作能力的思考黄小周;159
小学通过开展整本书阅读课程提升三年级学生阅读能力的策略研究宋雯;160
刍议小学语文教学中学生口语交际能力的培养谢雅倩;160
加强学法指导 提升阅读能力魏梅坊;161
素质教育背景下小学语文阅读能力的提升策略王珍;王平;161
浅谈提高农村学生作文能力的基本途径王玉凤;162
如何提高小学生语文听写能力杨盼;162
初探小学英语口语交际能力提升策略魏代燕;163
小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛乔佳;163
小学高年级学生英语学习兴趣的提升策略研究黄浩;164
基于思维品质培养的小学英语对话教学分析邵文芳;164
如何对小学生计算能力进行有效的培养祁红玲;165
小学数学教学逻辑思维能力的有效培养李占鹏;165
小学低年级数学教学中学生听课习惯的培养路径赵星;166
小学数学教学中学生问题意识的培养谢长长;166-167
提高小学生数学计算能力的方法探讨邹积红;167
小学数学教学中学生运算能力的培养王得珍;168-169
在小学数学课堂教学中培养学生的数学素养张清喆;168-169
试论小学数学教学中学生创新能力的培养把多珠;170-171
小学数学课堂教学中小学生创造性思维培养策略探究马志瑛;170-171
“问题解决”实验课题的探索与实践之培养学生质疑能力成莉;172-173
如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力韩俊义;172
激发小学生数学学习兴趣的策略探究魏秀兰;173
提高农村小学生数学学习兴趣的有效策略高文江;174-175
新课改下小学六年级数学总复习教学中归纳能力的培养王瑞;174
培养小学中高年级学生数学预习兴趣的措施探讨王新林;175
小学数学教学中培养学生思维能力的方法龙自刚;176
在小学生节日小报中渗透数学文化激发学生的阅读兴趣王艳;176
数学学习中提高小学生学习兴趣的策略王素平;177
数学课堂教学中如何培养学习兴趣吴涛;177
浅谈小学生音乐素养的培养王梅芳;178
让赏识成为一种习惯程粉霞;178
通过日记画提高农村儿童的创新能力刘晓芳;179
小学数学教学中学生创新能力的培养途径探析刘红宁;179
小学美术教学中激发学生创新能力的教学方法初探唐莉茹;180
重视习惯养成教育,培养健康人格——浅谈小学生的习惯养成教育周启慧;180-181
衍纸画对小学生综合能力培养的研究赵春梅;181
探究如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣林忠锋;182
家校教育,习惯养成教学——浅论家校教育视角下的小学养成习惯教学方略韩振华;183
教学篇_学业评价
基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究柴得旺;184
用一把评价的“尺子”——浅谈如何用语言评价达到课堂的教学目标白昀;185
浅析小学语文课堂评价的实施困境与解决路径杨生恩;194
浅析如何上好作文讲评课王秀芳;195
浅谈语文教学中如何进行有效的评价胡秉军;196
探究小学数学作业中如何实施增效减负杨国永;197
数学课程如何有效地布置作业徐万海;198
小学美术欣赏评述课有效教学策略司琼;199
试析激励性评价在小学体育教学中的应用王俊峰;200-201
管理篇_学校管理
教师专业发展的校本行动研究罗成兰;186
体育教学改革推进兰州市学校体育新理念实施与策略王永太;187
如何加强和改善农村小学的教学管理尚伦强;202-203
精准扶贫视角下农村留守儿童教育问题探讨李栋;204-205
“中国梦”在少先队活动微环境中的开展探讨寇宗燕;206-207
管理篇_班级管理
小学班主任在班级管理中的作用包裕龙;188-189
浅谈班主任工作中的“爱”与“严”金小荣;190-191
对做好小学班主任工作的几点思考康爱莲;192-193
网络环境下小学班级管理的问题及对策研究鲁玉香;194-195
激励理念在小学班级管理中的应用马桂英;196-197
提高小学班级管理质量,塑造班主任人格魅力颜晓妤;198
基于核心素养的小学班主任管理策略张梅芳;199
基于生本理念下小学班主任班级管理实践分析张玉兰;200-201
浅谈如何有效提高农村小学小班化班级管理魏登仪;202-203
浅谈如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作达晓翠;204
架起家校教育的彩虹桥——家校共育案例丁莉;205
核心素养下家校共育的有效途径霍福山;206
以班级活动为载体 创建特色班级文化邴永红;207
在小学班主任工作中如何渗透生涯教育李成彩;208
沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究周霞;208-209
表扬和鼓励是学生思想工作的金钥匙张伯林;209
班主任如何重视班级文化建设周海芳;210
小学班主任班级管理的沟通艺术探究苏维红;210-211
动之以情,晓之以理,做好班主任工作吴明媚;211
像呵护水晶一样呵护孩子的心灵魏晋萍;212-213
小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作刘春芳;212-213
小口令大作用——论小学低年级语文课堂的有效管理王芳;214
如何在小学班级管理中构建激励机制杨志成;214
小学班主任工作中的“后进生”转化策略分析魏庭玲;215
激励评价在小学班级文化建设中的运用分析杨琪;215
浅谈随班就读学生的教育策略何瑾文;216-217
农村小学语文后进生存在的主要问题及应对策略初探卢有武;216
构建学习共同体 探索管理新模式冯戬;217
浅谈如何通过班级管理渠道进行德育引导和渗透李燕俐;218
小学班主任班级管理工作中的德育渗透巨芳兰;219
管理篇_德育天地
核心素养下传统文化走进小学语文课堂的思考杜星辉;218
中华传统文化与小学德育研究李彦江;219
幸福教育理念下的小学班主任德育工作刘微;220-221
浅谈在小学语文教学中进行德育的方法鲁文杰;220
小学语文教学中的情感教育及其实施策略王晓蓉;221
新时代小学班主任德育工作的价值及实践路径探索李丽娜;222-223
浅谈小学语文教学中情感的渗透武玺;222
小学语文教学中情感教育的实施策略研究杨占忠;223
论班主任班级管理与德育相结合的策略研究魏菊珍;224
关于精细化管理在小学德育管理中的运用分析王号军;224
网络时代小学班主任德育工作面临的问题分析及对策探讨陈辅璇;225
小学语文教学中的德育渗透方法刘霞;225
浅析小学班主任管理工作中德育的渗透张巧雁;226-227
浅析传统文化对小学生道德情感的陶冶兰玉江;226
小学数学课堂情感目标研究胡海兰;227
新形势下小学德育改进策略探析张兴旺;228
小学数学德育渗透有效性初探宗廷玮;228
《弟子规》渗透在小学德育教学的实践与探索杨进龙;229
家庭教育促进小学生心理健康发展教育模式的理性分析李宏伟;229
基于本土文化 传承传统美德叶艺瑄;230-231
德育理念下的小学体育教学探析崔文涛;230-231
基于情感教育视野下农村小学语文古诗词教学探讨马登甲;232
德育在小学语文教学中的渗透探究王成娴;233
中华传统文化与小学语文教学的巧妙融合李永顺;234
如何在小学科学课堂教学中渗透德育张文成;235
小学音乐教学中实施情感教育胡大军;236
让生命自由呼吸俞文静;237
小规模学校德育工作的创新与发展张佳;238
撷英篇
一路书香一路情井琪;232-233
小学生手抄报制作问题及对策建议杨建平;234
农村孩子为什么不爱阅读段萍红;235
做一个幸福的老师杨丽婷;236
幸福课堂,就在我们身边郗丽春;237
给予孩子最好的礼物苟兴海;238